El proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya en la filosofía de la Dra. María Montessori y se complementa con el modelo educativo personalizado; asimismo, cubre ampliamente con los planes del Secretaría de Educación Pública. Así la educación es completa, coherente y con estrategias educativas de vanguardia que de un modo sistemático, progresivo y acompañando a cada alumno, proporciona sólidos cimientos para afrontar con éxito la escolaridad posterior.
La educación personalizada está centrada en estos principios básicos:
- Acepta y promueve la individualidad del alumno.
- Busca una metodología en la que el alumno sea un elemento activo.
- Establece una disciplina que desarrolle el orden interno de la persona.
- Una evaluación formativa más que una evaluación sumativa
Nuestros alumnos construyen el conocimiento a partir del trabajo individual y colaborativo; asimismo aprenden a resolver problemas de manera integral, administrar su tiempo, compartir responsabilidades e intercambiar ideas que fomenten el debate, la pluralidad y la tolerancia.
Espacios y material
Un ambiente preparado es el espacio físico en el cual el adolescente, puede llevar a cabo el desarrollo de sus pontencialidades dentro de una atmósfera de respeto. Es un lugar donde:
- El ambiente (salones) está organizado para que las tareas puedan ser concluidas de manera independiente y exitosa.
- Los materiales dentro del ambiente son “abstracciones materializadas” experiencias concretas, que son el paso inmediato para el camino de entender lo abstracto.
- Las dificultades son aisladas para que el adolescente se enfoque en una tarea a la vez.
- Las actividades responden a todos los aspectos del desarrollo humano: emocional, social, intelectual y físico.
Se cuentan con materiales por área:
- Matemáticas
- Ciencias experimentales
- Histórico-sociales
- Talleres
Asi como materiales de apoyo:
- Organizadores gráficos de la información
- Actividades Didácticas
- Actividades experimentales
- Lectura
Áreas académica
Nuestro objetivo es promover en el alumno un desarrollo académico y formativo que incremente sus habilidades y aptitudes conducíendolo a la autodisciplina y autocítica para que le permitan desempeñarse adecuadamente como individuo dentro de una sociedad.
| 1o Secundaria |
2o Secundaria |
3º Secundaria |
| Matemáticas |
Matemáticas |
Matemáticas |
Español |
Español |
Español |
Geografía de México y el Mundo |
Ciencias II (énfasis en Física) |
Historia |
Ciencia I (énfais en Biología) |
Historia |
Ciencias III (énfasis en Química) |
Inglés |
Inglés |
Inglés |
Compputación |
Formación Cívica y Ética |
Formación Cívica y Ética |
Teatro |
Computación |
Computación |
Educación Física |
Música |
Artes |
Sociedad y Cultura |
Educación Física |
Educación Física |
Asignatura Estatal |
Titularidad |
Titularidad |
Titularidad |
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Titularidad: en este espacio el profesor titular dará seguimiento académico y formativo de cada uno de los alumnos, estableciendo una buena comunicación entre él y los alumnos. Asimismo, se encargará de propiciar una realción de respeto, trabajo en conjunto y empatía entre todos los alumnos.
También será el vínculo de comunicación con los padres de familia, de esta forma, juntos podrán ayudar con el proceso de desarrollo del adolescente.
Disciplina
Para CEMAC la disciplina es importante porque la considera el medio adecuado para establecer, tanto los procesos de enseñanza aprendizaje como el desarrollo de los valores fundamentales de la Comunidad: respeto, libertad y responsabilidad.
Para la construcción de la disciplina se requiere de hábitos, actitudes y aptitudes que lleven al educando a establecer un orden interno y a la formación de su propia autonomía. Unos de los elementos necesarios para dicha construcción consiste en entender funadamentalmente la disciplina como un aprendizaje en el cual el guía o maestro, consciente de su papel, se desempeña como autoridad y mediador.
Evaluación
Evaluar significa observar el grado de desarrollo de cada alumno, en forma individual, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación informa sobre los conocimientos, intereses, actividades y hábitos de estudio; es así que, por medio de este proceso el alumno podrá apreciar el grado de avance en su aprendizaje.
La evaluación de cada alumno se formará con la evaluación continua y la evaluación SEP considerando los siguientes elementos:
- Participación individual
- Trabajo en equipo
- Formulación de preguntas
- Discusiones
- Atención
- Entrega de proyectos, ensayos u otros
- Exámenes
Perfil de egreso
- Será socialmente responsable
- Tendrá internalizadas las reglas
- Tendrá excelente preparación académica
- Tendrá motivación intrínseca
- Creatividad y originalidad del pensamiento
- Conciencia espiritual
- Independencia y autonomía
- Confianza y aptitudes
- Desarrollo de habilidades artísticas, cognitivas y sociales
- Desarrollo de la disciplina a través de un orden interno sobre el orden externo
Proyectos Académicos
A fin de reforzar el proyecto educativo de CEMAC se complementan con los siguientes programas y actividades extracurriculares:
Programas
| Inglés |
Oferta de clases asesoradas por Internationals House México. Los alumnos presentan los exámenes de la Universidad de Cambridge. |
| Salud |
Temas de nutrición, sexualidad, prevención de adicciones y cuidado personal. |
| Servicio Social |
Apoya el desarrollo de nuestra comunidade |
| Educación Ambiental |
Crea conciencia ecológica a través de diferentes proyectos |
| Proyecto del adolescente |
Favorece el desarrollo de la comprensión y análisis de la lectura |
| Salidas académicas |
Prácticas de campo, jornada deportiva, visitas culturales y ecológicas |
Actividades Vespertinas
| Talleres extra-escolares |
Teatro, ajedrez música, origami, danza árabe, fotografía y arte naif. |
| Deportes |
Fútbol y Tae-kwon-do |
Profesorado
Todos nuestros docentes son profesionistas altamente calificados en su especialidad. Además el profesorado se actualiza constantemente para mantenerse a la vanguardia de la educación personalizada.
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