MODELO EDUCATIVO

Nuestro modelo educativo se fundamenta en la filosofía y los principios pedagógicos desarrollados por la Dra. María Montessori. Para ella el propósito de la educación era la creación y desarrollo de la personalidad  individual y social del ser humano. Esto se logra a través de la conquista de la libertad y de la independencia, asumiendo así la responsabilidad de su autoconstrucción.

Los principios están basados en la independencia, la iniciativa, el desarrollo de la voluntad y la disciplina. Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración, la investigación, la búsqueda del conocimiento, el respeto a él mismo y hacia sus semejantes.

Es así que se cultivará el deseo natural de los niños por aprender en un ambiente preparado, en donde el  maestro será la guía del niño en la experimentación del mundo.

Principales Características:

• Observación
• Material didáctico
• Independencia e individualidad
• Ambiente pedagógico adecuado
• Grupo de edades mixtas
• Guía (maestro)

En secundaria seguimos con el la filosofía Montessori pero se incorpora el sistema de enseñanza  personalizado, que desarrolla a las personas de manera integral. Con este modelo educativo el alumno “aprenderá a aprender” y a ser una persona responsable, independiente, libre, crítico y creativo.

Es así que nuestros alumnos  siguen teniendo las bondades de ambos modelos educativos;  sus ambientes están preparados, son observados por su titular para identificar sus necesidades, se trabaja para que sean independientes y responsables con su entorno.

Cuando ingresan a CCH también continuamos con la filosofía Montessori e incorporamos el sistema de enseñanza del Colegio de Ciencias y Humanidades, un sistema que se distingue de otros bachilleratos porque es innovador y de los más adecuados pedagógicamente en México y América Latina.

Es un modelo propedéutico porque prepara al estudiante para ingresar a la licenciatura con los conocimientos necesarios para su vida profesional y está orientado a la formación intelectual, ética y social de sus alumnos, considerados sujetos de la cultura y de su propia formación.

CEMAC entiende la educación en todos sus niveles, como un proceso dinámico en el que se brindan las condiciones físicas, psicológicas, sociales, espirituales y académicas, para que la persona, considerada agente de su propio desarrollo, tenga la oportunidad de desarrollar de manera cabal todas sus potencialidades.